Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Варяг

Просьба о поддержке



Друзья и читатели моего блога!

Вы все знаете, что все годы существования моего блога мой заработок не был связан с ЖЖ. Т.е. я не была связана и не имела никаких обязательств материального характера ни перед какими политическими силами и различными группами, кроме дружеских уз и благодарности знакомым и незнакомым френдам, которые находили возможность меня поддерживать в последнее время, за что я им благодарна. Это позволяло сохранять мне независимость суждений.

После всего произошедшего со мной, о чем большинство из вас знает,  возможность заработка на Украине  сейчас приблизилась к нулю. Мне предлагали неоднократно зарабатывать на рекламе. Но я это не умею и не хочу рекламировать чайники или прелести омоложения при помощи ботокса.

Поэтому обращаюсь за помощью к френдам. Ваша помощь поможет мне выживать, лечиться, а также сохранить и развивать блог.


Моя огромная благодарность всем, кто найдет возможность оказать поддержку.

Информирую Администрацию ЖЖ, что сбором средств для каких-либо организаций и посторонних лиц не занимаюсь, и заниматься не буду. А поступившую помощь обязуюсь использовать исключительно на лечение и поддержку блога.

Мне неоднократно предлагали открыть PayPal. Но он на Украине полноценно не работает. Я кошелек открыла, но пока не нашла банк, карту которого можно привязать. Пока можно только со своей карты положить деньги и расплачиваться за рубежом. Но есть система, через которую можно переводить из любой страны с карты на карту https://paysend.com



Гривневая карта ПриватБанка:

4149 4390 4049 3250


Из России со счета «Сбербанка», Визы, Яндекс-счета или просто телефона  можно перечислить на Яндекс-счет

Мой  Яндекс-счет 410011560320856



Если это затруднительно, можно перечислить деньги (в т.ч. валюту) на карту "Сбербанка"
4276 3801 5475 8929 (DMITRO SKVORTSOV) (но просьба, с пометкой "для Мирославы Бердник").


Хочу выразить свою глубочайшую благодарность и признательность всем,кто отозвался на мою просьбу о помощи.
Поскольку в использованных системах нет обратной связи и я не могу поблагодарить лично, делаю это здесь.
Постараюсь в дальнейшем не обмануть ваших ожиданий.


Поскольку моя книга " Пешки в чужой игре. Тайная история украинского национализма", запрещена на Украине, я в ознакомительных целях дала разрешение выложить на книжном трекере авторский вариант книги "Пешки в чужой игре. Страницы истории украинского национализма".

Пешки в чужой игре. Страницы к истории украинского национализма

Collapse )

promo varjag2007su февраль 18, 2019 14:57 10
Buy for 100 tokens
Друзья и читатели моего блога! Вы все знаете, что все годы существования моего блога мой заработок не был связан с ЖЖ. Т.е. я не была связана и не имела никаких обязательств материального характера ни перед какими политическими силами и различными группами, кроме дружеских уз и благодарности…
Варяг

Штурмовые отряды учителей украинского языка

Штурмовые отряды учителей украинского языка должны выглядеть где-то так.   Все, как завещала Олэна Телига, писавшая: «Заданием современной нашей интеллигенции и молодежи должно быть стремление стать во главе рядов этаких юных убийц «С блеском хищного зверя»



Варяг

Студенты как движитель майданов


Заговорили о молодёжи - делюсь украинским опытом, - пишет Кирилл Вышинский.
- Первая украинская "революция" современности - это не Майдан 2004-го, а революция на граните осенью 90-го. Организована была ... студентами Львова, к которым присоединились студенты Киева. На Майдане (тогда еще площади Октябрьской революции) разбили палатки, устроили голодовку, захватили один из корпусов университета им.Шевченко в Киеве.    Студенты добились выступления в Раде и на ТВ, по итогам их акции отправили в отставку главу Кабмина Украины Виталия Масола. Кстати, один из участников той акции, львовский студент  Вячеслав Кириленко после 2004-го был министром и вице-премьером, в 2014 поставил на голосование закон об отмене регионального статуса русского языка, а после 14-го усиленно  занимался украинизацией в правительстве Яценюка и Гройсмана.
- В 2004-м , во время Оранжевой революции, студенты Могилянки и университета им.Шевченко были своеобразным комсомолом "Нашей Украины" Ющенко. Прекрасно помню, как ректор Могилянки Брюховецкий приводил своих студентов под здание ICTV, где я тогда работал. Они требовали "честных новостей" и отставки Д.Киселева, который тогда был главным редактором новостной службы канала. А еще тогда была в Киеве молодежная организация "Пора", которая работала на западных грантах. Аналог грузинской "Кхмары". Широко известный ныне Вятрович - выходец из "Поры". Пока старшие митинговали на Майдане, молодежь с оранжевыми  ленточками устраивала пикеты и митинги по всему городу, входила в боевое охранение колонн митингующих. Кстати, в 2005-2006 Вятрович с лекциями о "ненасильственном сопротивлении" бывал и в России.
-  В 2014-м на Майдане, собственно, все началось с якобы разгона якобы студентов. Вечером 30 ноября студентов, которые остались на ночь на площади, якобы жестоко избил "Беркут". Правда, ни одного студента, побитого тогда,  общественности не предъявили, но "общественность" с лозунгом  "онижедети" пошла громить Администрацию Президента. Кстати, в основном молодежь до 30-ти пошла. Нынешние "онижедети" - костяк "Нацкорпуса", те, кто на Донбасс не доехал с "Азовом".
ДА, и еще - зачисткой "неблагонадежного" контента на подряде у Фейсбука сегодня занимается организация "СтопФейк" из... Киево-Могилянского университета, которая делает это на гранты Сороса и ЕС. Такие вот студенты на Украине...
Варяг

Студенты как топливо протеста

Понятно, что принятие поправок в Конституцию активность отечественной оппозиции и западных кураторов вряд ли ослабит, - пишет Андрей медведев. - Просто, вероятнее всего, будут менять стратегию и от сиюминутных акций перейдут к работе в долгой перспективе.

Думаю, что центрами протеста постараются сделать, как ни странно, более благополучные регионы, города-миллионники. А топливом протеста попробуют сделать молодежь. Которая историю страны толком не знает, 90-е не помнит, фронду с властью воспринимает зачастую, как игру или часть обязательной программы по демонстрации крутости.

Тем более, что изобретать ничего не надо. Студенчество было топливом протеста в конце 19 века. Оно же было брошено в топку первой русской революции в 1905, а кто пережил - и в 1917 году отправился туда же.
Об причинах и сути студенческого бунтарства писал Розанов, сравнивая студентов с буйным необразованным казачеством, а университеты с остром Хортица. Об этом писал Александр Изгоев в статье "Об интеллигентной молодежи". И выводы-то он делал очень простые: учиться у русские студентов как бы не модно, не для того они идут в университеты, а для тусовки и для фронды. Изгоев сравнивал русских студентов и французских, и дела неутешительный вывод. "Французский студент не может окончить курса, не ознакомившись в подлиннике с классическими работами французских юристов и государствоведов, а у нас -- я смело утверждаю это -- 95% юристов кончают курс, не заглядывая в другую книгу, кроме казенного учебника, а то и компендиума".
И дальше:
"Пока он в университете, эта особая студенческая культура дает ему как будто очень много, но чуть только он оставил университетскую скамью, он чувствует, что не получил ничего.
"Буржуазную" науку он презирал, знакомился с нею лишь в той мере, насколько это было необходимо для получения диплома, составлял планы обстоятельного самообразования, -- но в итоге не научился даже толково излагать свои мысли, не знает азбуки физических наук, не знает географии своей родины, основных фактов русской истории
".

В нынешнем изводе это выглядит примерно также. Кому нужен специалист, который протусовался пять лет, учился по шпаргалкам, чьи знания почерпнуты в Википедии и получены от модных видеоблогеров? А заодно стоит понимать, что за последние десятилетия российские гуманитарные вузы по всей стране стали рассадниками либерального протеста и примитивнейшей либеральной (точнее скорее демшизовой) мысли.

"Средний массовый интеллигент в России большею частью не любит своего дела и не знает его. Он -- плохой учитель, плохой инженер, плохой журналист, непрактичный техник и проч., и проч. Его профессия представляет для него нечто случайное, побочное, не заслуживающее уважения".

И вот сами студенты, пока они в среде, или же вот такие ненужные никому, неприкаянные, вечные студент, которые уверены, что в их бедах виновата не та страна и "несменяемая" власть (ему же так рассказывали пять лет все профессора), по большому счету идеальное топливо протеста. Ну и стоит учитывать силу интернета, соцсетей, и да, простите видеоблогеров. Которых, например в 1905 году не было. А полыхнуло.

И поскольку в России, как известно, "за 200 лет не меняется ничего", стоит понимать, что могут возникнуть серьезные проблемы. Но на самом деле, это аксиома - сам не занимаешься своей молодежью, ей займутся другие.
Варяг

Большинство бандеровцев были неграмотными

Пробежался взглядом по некоторым уголовным делам бандеровцев, - пишет Владимир Корнилов. - Обратил внимание, что многие из них (если не большинство) на период 1940-х были неграмотными. В то время как в других частях СССР к началу войны неграмотных людей их возраста (большей частью - среднего и ниже среднего) было трудно сыскать.
То есть Галичину после войны фактически учили читать и писать. Хочу заметить, учили ее писать именно на украинском языке. В основном, учительницы с Восточной Украины. Которых те же бандеровцы за это нещадно истребляли...
Теперь же в Галичине любят рассказывать байки о "диких большевиках", приехавших в 1939-м в "европейскую высококультурную Галичину" и принесших туда "варварство"...


Варяг

Бунт грантоедов. Почему "соросята" готовят майдан против нового министра образования

Сергей Шкарлет на комитете по образованию. Фото facebook.com/NataliyaPipaOfficialPage
В министерстве образования - точнее, в опутавших его грантовых организациях - переполох. МОН возглавил выходец из другой среды, черниговский ректор Сергей Шкарлет.

Его кандидатуру не стали проводить через парламент - не хватило бы голосов - и назначили временно исполняющим обязанности простым решением Кабмина. Как в свое время Ульяну Супрун.

Он сменил на этом посту бывшую и.о. Любомиру Мандзий.

Кандидата пролоббировал лично президент Владимир Зеленский. А оппонировала этому назначению многочисленная когорта "соросят" и националистов. Формальная причина - Шкарлет с 2004 года поддерживал Януковича. Также его начали сразу обвинять в плагиате и коррупции.

А после назначения "соросята" уже готовят против Шкарлета свой мини-майдан.

Как реагируют на нового министра и сможет ли грантовая общественность его сместить, разбиралась "Страна".

Кто такой Сергей Шкарлет

47-летний ректор Черниговского технологического университета по образованию математик-инженер и даже некоторое время проектировал ракеты в одном из военных НПО. Оттуда ушел в сферу образования и в 2010 году возглавил вуз, которым управлял до министерского поста.

В 2004 году Шкарлет поддержал Виктора Януковича на выборах президента. Баллотировался в Черниговский облсовет от "Партии регионов" и получал награды от министра образования Дмитрия Табачника, которого критикуют националисты. Табачник даже ставил Шкарлета в пример другим ректорам и брал его с собой на зарубежные образовательные форумы.

Правда, в 2015 году Шкарлет снова баллотировался - но уже от "Блока Петра Порошенко". То есть Шкарлет не какой-то убежденный "регионал", а в целом поддерживает любые власти - как теперь Зеленского.

Collapse )

Варяг

Посол Украины в Германии призвал к пересмотру германских учебников


Есть ли дно, которое бы не пробила украинская дипломатия?

Посол Украины в Германии Андрей Мельник призвал к пересмотру учебных программ по истории в школах Германии. Он считает, что в них должна быть информация об исторической ответственности Германии перед Украиной из-за бесчинств нацистов в УССР во время Великой Отечественной Войны.

Также посол выразил сожаление, что в немецкой культуре памяти не делается упор на разнице между народами СССР.

Об этом посол рассказал в интервью немецкому изданию Tagesschau.

"Когда мой сын посещал берлинскую гимназию, он был шокирован тем, что во время уроков истории на тему нацистского режима он не услышал и не прочитал (в учебниках - Ред.) ни слова ни об Украине, ни об исторической ответственности Германии перед Украиной", - сказал Мельник.

Он призвал к разработке этой "забытой исторической главы" - как в школах, так и среди общественности, а также к строительству в Берлине мемориала жертвам Второй мировой войны на территории Украины.

Напомню, что посол Украины в Германии Андрей Мельник отказался принимать участие в церемонии завершения Второй мировой войны в Берлине 2 мая совместно с представителями России.
Он заявил, что даже в самом кошмарном сне не мог бы себе представить возложения венков рядом с представителем страны-агрессора.
О какой ответственности он говорит? Наверное о том, что Гитлер обещал победить в войне, но проиграл и подставил, таким образом, своих украинских "союзников", которые называли войну нацистов против Украины "святым делом"?


Варяг

Кухня серпентария ВУЗов - изнутри. На примере Уральского филиала РАНХиГС, в подробностях

Кухня серпентария ВУЗов - изнутри. На примере Уральского филиала РАНХиГС, в подробностях


Как "рулится" профессура, когда ей не нравится что заставляют работать

Конфликта директора Уральского РАНХиГС Долженко с коллективом нет, есть желание синекуры и политическая ненависть немногих сотрудников?


В начале июня в редакции сразу многих свердловских СМИ пришел материал, который выглядел как интервью некоего, малоизвестного широкой публике профессора Юрия Ершова.
Данное интервью содержало точку зрения предположительно реального профессора Юрия Геннадьевича Ершова о ситуации в Уральском институте управления (УИУ) РАНХиГС.

Почему «предположительно»? А потому что, вызывало некоторые сомнения, что реальный профессор Юрий Ершов, который проработал в РАНХиГС много лет, не в курсе, что его руководитель Руслан Долженко – не ректор, а директор.

Мы полагали, что не знать, как называется должность бывшего начальника, реальный профессор Ершов вряд ли мог.

Как минимум, заявление на увольнение по собственному желанию Ершов на имя Долженко должен был писать.

Структура материала свидетельствовала о том, что к тексту приложил руку человек, знакомый с журналистикой.
По крайней мере, термин «ЗАГ» - это профессионаальное определение заголовка, которым мало кто пользуется за пределами журналистских кругов.


Заг - статья про РАНХиГС.png
Скриншот материала, рассылавшегося с начала июня 2020 г. в СМИ как интервью Юрия Ершова

Так у файла, который находится в распоряжении Интермонитора, в метаданных числится дата создания 11 июня 2020 года.

Collapse )
Варяг

ПРИВИВКА ОТ ФАШИЗМА

Великолепный анализ главного редактора журнала «Скепсис» Сергея Соловьева, - пишет Олег Ясинский :

ПРИВИВКА ОТ ФАШИЗМА

«Среди 50 млн жертв Второй мировой войны нет одной — фашизма. Он пережил май 1945 года, поболел, похандрил, но выжил». Это слова из воспоминаний Ильи Эренбурга — замечательного писателя и журналиста, почти ежедневно вдохновлявшего своими статьями советских солдат на протяжении всей Великой Отечественной. Сейчас, 73 года спустя после Победы, с Эренбургом трудно не согласиться.

И дело не только в реабилитации и даже героизации эсэсовцев и сотрудничавших с нацистами в бывших республиках СССР и в ряде стран Восточной Европы. Тревожит, что в России, несмотря на «Бессмертный полк» и парад 9 мая, подавляющее большинство молодежи имеет очень смутное представление о войне.

Я много лет работаю преподавателем истории в московском гуманитарном вузе и вижу, как год от года студенты-первокурсники всё хуже представляют себе, что происходило в той войне. Наверное, даты начала и конца войны многие школьники и студенты назовут. Не все, но многие. Но вот уже полководцев войны — кроме Жукова — подавляющее большинство вспомнить не сможет, даже если улицы их городов названы в честь этих полководцев. Основные битвы — может быть, но только 3–4 и чаще всего не в том порядке. А самое главное: кого и почему победили в этой войне, почему она Отечественная — внятно объяснить сможет меньшинство.

Какова ситуация в школе? На изучение Великой Отечественной — всего несколько уроков по учебному плану. В учебниках война предстает только как скупое перечисление событий, фактов и цифр, совершенно не затрагивающих эмоции школьника. Более того — и это самое главное, — в школьных учебниках почти нет информации об оккупационной политике нацистов, о порядках в лагерях военнопленных и лагерях смерти. «Холокост» — «окончательное решение еврейского вопроса» — только обозначен без подробностей, а «генеральный план «Ост» упоминается и цитируется лишь в одном учебнике по истории ХХ века из десятка мною просмотренных. В курсе литературы книги о войне если и изучаются, то по остаточному принципу. Никакого представления о том, что такое фашизм и почему уничтожить его было необходимо не только для существования СССР, но для всего человечества, школа не дает.

Читатель наверняка заметил, что я употребляю фашизм и нацизм через запятую. Дело в том, что нацизм — это одна из форм фашизма, которых насчитывалось немало: итальянский, пиренейский (Испания Франко и Португалия Салазара), восточноевропейский, собственно германский… Но у всех этих разных фашизмов был общий обязательный набор родовых черт: расизм, воинствующий национализм, антикоммунизм, милитаризм и культ силы, агрессивный отказ от рациональности, наконец, манипулятивный характер — все фашистские идеологии изначально строятся на обмане своих же сторонников. Гитлеровская Германия с союзниками были побеждены в 1945-м, но разве ушли в прошлое культ силы и национализм, вера в то, что «мы — лучшие» только потому, что «мы» — одной национальности? Гарантии, что фашизм не повторится, — в новых видах и формах — у нас нет. Такой гарантией могла бы быть память о том, что представлял собой фашизм ХХ века.

Однако обратите внимание: в России не существует фильмов, разъясняющих школьникам и студентам природу фашизма. Лучшим фильмом о нем так и остается «Обыкновенный фашизм» Михаила Ромма (несмотря на ряд неизбежных для советского периода идеологических перегибов), вышедший на экраны в 1965 году. Нет современных научно-популярных книг на эту тему. Постсоветский художественный кинематограф о войне отличается — за редчайшими исключениями — пренебрежением к историческим фактам, штампованностью образов и полным отсутствием на экране изображения достоверного образа врага, то есть фашизма. В новых патриотических фильмах сюжет укладывается в нехитрую схему: «наши воюют и побеждают не наших», которые плохи просто потому, что чужие и агрессоры. Кстати, тот факт, что солдаты во время Великой Отечественной были именно советскими, тоже нивелируется режиссерами и сценаристами, что в «Двадцати восьми панфиловцах», что в «Собиборе». Эта антиисторическая «декоммунизация» истории войны — еще одна отдельная и важная тема.

Но понять героизм советских солдат, понять, почему, несмотря на тяжелейшие потери, отступление до Москвы, Сталинграда и Владикавказа, часто невежественное руководство в начале войны, они выстояли и победили, можно только при условии понимания природы советского патриотизма. А также осознания того, что такое фашизм и что он нес и народам СССР, и миру в целом. Отсутствие этого знания делает человека крайне уязвимым к разным формам политической манипуляции, лжеисторическим фантазиям, националистическим идеологиям. Именно описание фашизма в действии может дать, с одной стороны, прививку от рецидива этой смертельно опасной болезни человечества, а с другой — понимание, от чего спасали мир советские солдаты три четверти века тому назад. Умолчания о фашизме — это и есть предательство тех, кто воевал против него в ту великую войну.

Для справки. «Генеральный план «Ост» — это проект «освоения» нацистами территории европейской части СССР и Польши. Известно пять вариантов этого плана, разработка которых продолжалась с 1939 по 1943 год. По нему в соответствии с расистскими принципами нацистов на этой территории евреи и цыгане должны были быть уничтожены полностью, а большая часть славянского населения подлежала депортации за Урал и умерщвлению разными способами, в основном голодом. Оставшиеся в живых должны были быть обращены в рабов 15,7 млн немецких колонистов-переселенцев с Запада, незначительное меньшинство — онемечено. Такая судьба ожидала поляков, русских, украинцев, белорусов и другие народы СССР, если бы не Победа.
обра